lo qº se vio en clases el dia viernes escrito por mi

vueno pues el di a viernes en clases vimos como se clasifican lo textos por ejemplo:

los textos tecnolojicos estos suelem ser sientificos como se emplean en forma practica

los descubrimientos y estudios.

y tamvien los textos didacticos: en estos se muestran lo conosimientos sientificos explicados de una manera gradual para que cualquiera pueda entenderle a ese texto.presisamente een el salon leimos un texto didactico que fue "evoluciòn de la alimentaciòn humana"

Esta lectura nos hablo de la evolucion de los alimentos como tambien la clasificacion de larama de las especies como laervibora,insectivora,carniboras,frujiboras,etc

la clase del dia viernes

el dia viernes hice unas preguntas de un texto de historia y era un texto muy entendible ya q

hasta tenia dibujos y se entendia mejor, el texto era un texto cientifico tambien me dio la definision del texto cientifico.

texto cientifico: Las tipologías textuales son métodos y propuestas cuyo fin es agrupar o clasificar los textos (y discursos) lingüísticos de acuerdo con características comunes.
El tema de los tipos de texto es abordado desde disciplinas y un aprendizaje como el análisis del discurso y la lingüística del texto.

Textos científicos: son los que producen en el contexto de la comunidad científica, con la intención de presentar o demostrar los avances producidos por la investigación. Géneros típicos de este tipo son la Tesis doctoral, la Memoria de Licenciatura, el Artículo científico o la Monografía científica. También son textos científicos, aunque de transmisión oral, la Conferencia, la Ponencia o la Comunicación (tipo de texto).

2 ACTIVIDADES PARA INICIAR

En este segundo semestre de POE y vinculado con los objetivos de Herramientas para la Investigación como parte de los primeros trabajos que se mencionaron al principio del semestre para evaluar la asignatura. Hay que entregar 2 reportajes de los siguientes lugares a elegir de las siguientes 6 opciones. LA ENTREGA DE LOS 2 REPORTAJES ES EL DÍA JUEVES 8 DE ABRIL DEL 2010 (GRUPO 201) y LUNES 5 DE ABRIL DEL 2010 (GRUPO 202), EN CLASE, A COMPUTADORA, CON IMÁGENES O FOTOGRAFÍAS.

ELEGIR UNA OPCIÓN DE LAS SIGUIENTES COMO MÍNIMO OBLIGATORIAMENTE, SI LO PREFIERES PUEDES ELEGIR LAS 2 DE AQUÍ:

1.PIRAMIDES DE TEOTIHUACAN, EN EL ESTADO DE MÉXICO.
Forma de llegar: En la Central de Autobuses del Norte (Metro Autobuses Norte), abordar un autobus que dice "Piramides".

Recomendación: Salir temprano y llevar credencial de estudiante (en un día vas y vienes) llevar tenis.

2.GIGANTES DE TULA HIDALGO, EN EL ESTADO DE HIDALGO.
Forma de llegar: En la Central de Autobuses del Norte (Metro Autobuses Norte), abordar un autobus a Tula, Hidalgo.

Recomendación: Salir temprano y llevar credencial de estudiante (en un día vas y vienes) llevar tenis.

3. GRUTAS DE CACAHUAMILPA, EN EL ESTADO DE MÉXICO.
Forma de llegar: En la Central de Autobuses del SUR (Metro Taxqueña), abordar un autobus a las Grutas de Cacahuamilpa o preguntar como llegar en la central.

Recomendación: Salir muy temprano y llevar credencial de estudiante (en un día vas y vienes) llevar tenis.

ELEGIR UNA OPCIÓN O NINGUNA ( ENTONCES ELEGIRÍAS LAS DOS DEL OTRO BLOQUE)


4. EX- CONVENTO DEL DESIERTO DE LOS LEONES, EN LA DELEGACIÓN CUAJIMALPA.
Forma de llegar: En San Ángel preguntar por el microbus que los deja en el EX- CONVENTO.

Recomendación: Salir muy temprano y llevar credencial de estudiante (en un día vas y vienes) llevar tenis.

5. Museo de las Ciencias, Universum, EN EL DISTRITO FEDERAL, EN CIUDAD UNIVERSITARIA.
Forma de llegar: En el Metro Universidad, abordar un microbus que les deje lo más cerca posible, o la ruta 3 del tranporte universitario (si no son vacaciones en la UNAM).

Recomendación: Salir temprano y llevar credencial de estudiante (en un día vas y vienes) llevar tenis.

6. Museo-estudio Diego Rivera (Anahuacalli) EN EL DISTRITO FEDERAL.
Forma de llegar: En el Metro Taxqueña, abordar el tren ligero y bajarse en la estación Registro Federal. La Dirección es: Calle Museo 150. Colonia San Pedro Tepetlapa.

Recomendación: Salir temprano y llevar credencial de estudiante (en un día vas y vienes) llevar tenis.

Loque se vio en claces el dia jueves

el dia jueves en el salon nos pusimos aleer unas fabulas ytambiem vimos como se compone la fabula y como se puede diferenciar .

y tambien bimos dos leyendas ,que estuvieron muy vuenas, claro tambien como en las favulastambien realisando nuestra opinion de las lecturas en el cuaderno como tambien algunas actividades de las lecturascomo algunas preguntas

lo que vimos ayer

bimos leyendas y favulas

Información importante para el grupo 202

1. Saludo a todos los integrantes del grupo 202.

2.Pongánse al día los que adeudan la tarea del blog.
3.Traigan sus dibujos de Morelos de 60 x 40 cms.
4.El día Martes 9 de marzo del 2010 no me presentaré a la escuela.
5. Para la siguiente clase traigan un periódico completo viejo o nuevo ,como sea, y una revista sería como ¿Cómo ves?, Muy interesante u otra de ciencia.

MAPAS SEMANTICOS

Ps un poco tard pro seguro.jajaja...

El dia 18 de febrero,vimos el tema de"mapas semanticos"

MAPAS SEMANTICOS:es una representacion visual de un concepto o conceptos.Los conseptos se engloban en ovalos y las relaciones estan con flechas.

Luego el maestro nos puso un ejercicio en donde nosotros tuvimos que hacer un mapa semantico, despues isimos uno de "LOS PANTANOS DE CENTLA" y nada mas isimos eso...

BUENO SPERO QUE ME PONGA UN 10 JEJEJEJE...

"ya esta"

MAPAS SEMANTICOS

LO QUE BIMOS EN LA CLASE

VIMOS QUE ERA UNA LEYENDA

LEYENDA:Es una narración oral o escrita, con una mayor o menor proporción de elementos imaginativos y que generalmente quiere hacerse pasar por verdadera o basada en la verdad, o ligada en todo caso a un elemento de la realidad. Se transmite habitualmente de generación en generación, casi siempre en forma oral, y con frecuencia experimenta supresiones, añadidos o modificaciones.

Leimos la leyenda de la llorona y nos pidio el maestro k escribieramos de que se trato

y a mi me parecio una leyenda chida

y tambien vimos un poco de la fabula

FABULA:Son composiciones breves literarias en las que lo personajes casi siempre son animales u objetos, que presenta características humana como el habla, el movimiento. etc. Esta historias concluyen con una enseñanza o moraleja de carácter instructivo, que suele figurar al final del texto.

LAS LEYENDAS

VIMOS LA LEYENDA DE LA LLORONA

Información importante grupo 201

1. Saludos al grupo 201.

2. La próxima clase llevar su juego de copias, revista (de ciencia como Muy interesante ó ¿Cómo ves?) y periódico (nuevo o viejo).

3.Elaborar sus dibujos de José María Morelos y Pavón.

4. El martes no vengó a la escuela por lo tanto la siguiente clase es el Jueves 11 de marzo.

5. Descansen.

Lo que hisimos en la clase de hoy

En la clase de hoy escojimos a alguien famoso e hisimos unas preguntas como si lo

fueramos a entrevistar y leimos una cronica que se llama: Tansito era una lectura un poco dificil

o por lo menos a mi se me complico un poco y de esa lectura nos dimos una idea de una

cronica e hicimos una de nuestra vida con fechas y todo y por ultimo hisimos una opinion

sobre la cronica teatro.

Una crónica es una obra literaria que narra hechos históricos en orden cronológico. La palabra crónica viene del latín chronica, que a su vez se deriva del griego kronika biblios, es decir, libros que siguen el orden del tiempo. En una crónica los hechos se narran según el orden temporal en que ocurrieron, a menudo por testigos presenciales o contemporáneos, ya sea en primera o en tercera persona.
Se entiende por crónica la historia detallada de un país, de una localidad, de una época o de un hombre, o de un acontecimiento en general, escrita por un testigo ocular o por un contemporáneo que ha registrado sin comentarios todos los pormenores que ha visto, y aún todos los que le han sido transmitidos.

Exposiciones chafas

hola!!!

Lo que realizamos el día 2 de marzo fue una pequeña exposición .

Primero el profesor nos dijo que hiciéramos equipos de 4 ó 5 personas y se realizaron 5 equipos ya estando en quipos paso y nos dijo que teníamos exponer sobre el tema de la "investigación" y a cada equipo nos asigno una hoja del juego de copias donde venia la información ,comenzamos a realizar cada equipo las laminas de apoyo y comenzaron la exposiciones a las 12:00 PM ,todas las laminas estaban muy bonitas pero la mas bonita fue la del equipo #1.

En realidad todas las exposiciones estaban muy chafas ya que no tuvimos el tiempo suficiente para prepararnos y casi todos leímos y creo que nadie comprendio y no aprendieron nada aunque el profesor no dijo que estaban mal todos sabemos que si que eran las peores exposiciones.

Trabajo

1 Estoy identificando como realizar mi primer trabajo de modulo.