Saludos 107

Por fin pude sacar mi correo y contestar la invitación.

SALUDOS

POR FIN TENGO MI COREO Y PUEDO SUBIR INFORMACION

Nopal vida

Esta es la imagen de la lectura que vimos en la clase que trata de la lectura del nopal y nos dice como industrializarlo y mi comentario es que me agrado y ma parece adecudo para darle mas trabajo ala jente y producir productos saludables.

lo publico nadia mireya con el correo de yesica, ya que no tengo correo.

*LEYENDAS*

*LA LLORONA*


Existen muchos mitos acerca de esta leyenda pues nadien sabe en realidad como fue la historia y vida de la llorona. Algunos dicen que ella mato a sus propios hijos pues estaba tan triste por que su novio con queien se iba casar la dejo plantada en la iglecia y se deprimio tanto que ahogo en un rio. En vardad quien sabe como fue su historia.

Disculpas a todos mis compañeros por subir esta tarea apenas pues no nos acordamos Daniela y Yesica .

ALIMENTACIÓN HUMANA

La alimentación humana es muy compleja y diversa, por ello debemos procurar alimentarnos sanamente y muy bien. Los seres humanos, al igual que el resto de los seres vivos, necesitan, ademas de agua que es vital, una variada y equilibrada alimentacion que es fundamental para la vida.
Comer no es lo mismo que alimentarse.
La alimentacion es el habito que mas influye en la salud. Por medio de ella el organismo obtine la energia que necesita para funcionar y los componentes para crecer y autorrepararse.
Alimentarse correctamente no es necesariamente seguir una larga lista de prohibiciones,
y no tiene por qué ser una tarea tediosa o desagradable, sino todo lo
contrario.

MAPA CONCEPTUAL.

es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual.

Diaculpa a todos los compañeros del 107 pues ya que mi compañera Daniela y yesica no nos acordamos de esta tarea .

primero pido disculpas por no acordarme de la fecha de esta tarea pero si recuerdo muy bien lo que hicimos y fue el primer día que nos dio las copias que practica mente teníamos que leer y responder algunas preguntas o mejor conocida como compresión lectora y fue la lectura del principio que por cierto se me iso interesante bueno nos vemos hasta la próxima tarea
bye.

Saludo

ya pude arreglar mi blog,saludos.

INFORMACIÓN DE RELEVANCIA

1.Lo primero en tomar en cuenta para la evaluación final es la tarea del blog, la asistencia, el trabajo en clase y el trabajo final.
2.Como el trabajo es para este viernes 3 de diciembre del 2010 y como no me voy a presentar en la escuela, a la siguiente clase o sea el martes se entregará sin ningun pretexto de nadie.

Información de relevancia

1. Deben tener listo el trabajo final, urge. Voy a evaluar con todo lo que se tenga, incluidas, las tareas del blog. Compañeros que no cubrieron el primer objetivo de la asignatura valoren, ya que de todos modos no cubren la asignatura.
2. Próxima clase entrega de trabajo final.

SALUDOS

subi una imagen soy yesica, pero me presto el maestro su cuenta. SALUDOS

¡hola amigos !
bueno hoy 23 de noviembre me toco reportar la clase. bueno de entrada no trabajamos en el salón de clases no se por que pero estuvimos en su cubo y ahí si trabajamos con las copias nos dejo 2 trabajos en los cuales teníamos que contestar preguntas sobre lo que trataban la primera lectura trataba de un cometa muy grande que se estrellaria con júpiter creo que se llamaba el choque del siglo esta lectura me pareció muy interesante al igual que las preguntas y la otra que fue mas interesante fue la de los aztecas y digo que fue mas interesante por que habla de nuestra cultura de como usaban las plumas de los quetzales que servian de adornos para escudos sombreros etc y al finalizar la lectura contestamos las preguntas después terminamos con la clase y nos fuimos a unos los dejo salir mas temprano por que según llegaron mas temprano eso por que falto un maestro y fue todo
¡ADIOS!

Información relevante

1. Ponerse al día con las actividades del blog, hay flojera total, pero se va atomar en cuenta todo para la evaluación final.
2.Preparar el trabajo final.
3. El próximo Viernes 26 de noviembre del 2010, no me presentaré atrabajar por lo tanto no hay clase.

Listo para el trabajo final

saludos,conteste mi invitación.

El primer trabajo final

Gopherus Flavomarginatus ¿Tortugas en el Desierto?

Primer trabajo final para el 3 de diciembre del 2010

Una predicción es una anticipación o idea de lo que va a tratar un tema y forma parte de una Estrategia de Comprensión de Textos.

Antes de la revisión de ésta Caza del Tesoro (actividad para la Comprensión de Lectura de Textos y el uso correcto de Internet), vamos a averiguar ¿Qué sabes del tema? ¿Qué te sugiere el titulo de esta actividad? "GOPHERUS FLAVOMARGINATUS ¿Tortugas en el Desierto?".

Para ello escribe en procesador de textos (Word, Openoffice), junto con tu equipo de 2 integrantes, las ideas que les sugieren las siguientes preguntas:

• ¿Sobre que tema, de acuerdo al título van a tratar los textos para realizar esta actividad?
• Tomando en cuenta el título de esta actividad ¿Tienen algún conocimiento previo del tema? SI ( ) NO ( )
• ¿Por qué

Introducción

¿Conoces sobre el problema que implica a nivel nacional e internacional que existan seres vivos en peligro de extinción principalmente por el mal uso y falta de sensibilización, del ser humano? Esto trae como consecuencia diferentes afectaciones al ecosistema y la desaparición de especies que ahí existian y también la sobrepoblación de otros seres vivos.

¿Has visto o tenido alguna vez una tortuga? ¿Sabes que es una especie que tiene millones de años habitando en el planeta? Pero también has de estar enterado(a) de que existen diferentes especies y que muchas de ellas o todas se encuentran en peligro de extinción.

Hay una especie de tortuga que vive en el Desierto mexicano y cuyos ejemplares están contados. La tortuga del desierto sobrevive a temperaturas extremas y puede soportar varios meses sin tomar agua y alimento, pero su lucha es contra la mano del hombre. Habita en Durango, en México un país megadiverso.

Como Estrategia de Comprensión de Lectura para una primera evaluación de este segundo objetivo de la asignatura Planeación y Organización del Estudio 1, realicen lo que se les pide. Para ello utilicen los recursos electrónicos que se encuentran al final de las actividades.

En esta actividad aprenderemos un poco sobre la especie partícular de quelonios, mencionada arriba. Escriban en equipo las respuestas a las preguntas en letra Arial 12 o Times New Roman 12.

Preguntas y actividades.

1. ¿Qué es el Bolsón de Mapimi? Explíque.
2. ¿Cuál es el nombre cíentifico de la Tortuga del Bolsón de Mapimi?
3. ¿En qué medio y ecosistema viven las tortugas del Bolsón de Mapimi?
4. ¿Qué acciones se toman para proteger esta especie?
5. ¿Cuánto viven las tortugas del Bolsón de Mapimi?
6. ¿Qué número de huevos desovan estas tortugas del Desierto, qué incubación tienen y entre qué edad se reproducen?
7. Anoten con sus propias palabras 3 renglones como mínimo la idea principal del texto "Tortugas del Desierto de Mapimi".
8. ¿Cómo es la Zona del Silencio en Durango, donde habitan las tortugas de Mapimi? Explique.
9. ¿Qué es el llamado vértice de Trino? Explique.
10. ¿Qué es el Athenas? Explique.
11. ¿Qué características le otorga al Desierto el ser parte del antiguo mar de Thetis? Explíque.
12. Anoten con sus propias palabras en 5 renglones como mínimo la idea principal del texto "Los desiertos magnéticos del mundo?
13. ¿Por qué se dice en el texto de Walter Bishop Velarde que el desierto Chihuahuense es el más grande de 5 en el Norte del Continente Americano (en el texto le llaman Norteamérica). Explíque.
14. ¿De acuerdo al texto anterior qué es la Euphorbia Antisyphilitica? Explíque.
15. Anoten con sus propias palabras en 5 renglones como mínimo la idea principal del texto "Regreso a la zona del silencio"
16. Explíque ¿Qué hicieron en 1958 investigadores en un viaje de campo a México?
17. ¿De qué se alimenta la tortuga del Desierto?
18. ¿Qué hacen las tortugas durante la temporada de lluvias? Explique.
19. ¿En qué consiste el programa de incubación artificial y qué logros se han tenido? Explíque.
20. ¿Qué temía David Morafka en 1973 y ahora por qué es más optimista? Explíque.
21. Anoten con sus propias palabras en 5 renglones como mínimo la idea principal del texto "Tortugas del Mapimi. (Gopherus Flavomarginatus)"

La gran pregunta

Ahora piensa en todo lo que has aprendido en los textos electrónicos y contesta de forma amplia, lo siguiente:

• ¿Por qué es importante el respeto ala naturaleza, la conservación de los seres vivos en nuestro país (biodiversidad), la preservación de un ecosistema como el desierto y la vida de un ser mítico como la tortuga del desierto? Explíque ampliamente.

• Formule preguntas,dudas,comentarios o reflexiones sobre el tema.

El equipo puede ilustrar sus respuestas con imágenes y/o diagramas u otros. Seleccionénlas de los recursos o de otras páginas de Internet, para que las agregue y quede ilustrado su trabajo.

Coloque nombre y apellidos de los integrantes de su equipo. También realicen una carátula. En clase realizaremos plenaria para intercambiar ideas, por ello lleven por equipo las respuestas a estas preguntas de manera impresa. Al final de la clase del 3 de diciembre se entregará al profesor Mario Guerra el trabajo.

Recursos

Tortuga del desierto de Mapimi
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/publicaciones/publi_reinos/fauna/tortuga/tortuga.htm

Armin Gómez. Los Desiertos Magnéticos del Mundo - Zona del Silencio, puerta del universo
http://www.mexconnect.com/es/articles/3146-the-magnetic-deserts-of-the-world-zone-of-silence-mexico-gateway-to-the-universe

Regreso a la zona del silencio. Texto y fotografías. Walter Bishop Velarde. Durango turístico.com
http://www.durangoturistico.com/destinos/zona2.html

Tortuga de Mapimí.(Gopherus flavomarginatus) Por Alida Madero Enkerlin http://www.thewildones.org/Animals/mapimi.html *

Para mis imágenes e ilustraciones puedo utilizar las siguientes paginas o puedo buscar otras paginas.

Búsquedas de tortugas en general (al entrar a la siguiente página da en el buscador tortugas)
http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/

Imágenes de Desierto y tortugas
El desierto. Educación Ambiental

Información relevante

1. Saludo a todos los integrantes del grupo 107.
2. Hay compañeros que adeudan la tarea del blog como Daniela, Yesica, Ramírez Nieves, Amaury, Bonilla .
3. Hay que reforzar el trabajo en clase ya que hay compañeros que han disminuido en exceso su desempeño.
4. Nos mandaron a un congreso el Martes 16 de noviembre del 2010, por lo tanto no hay clase.

Tareas con atraso

1. Hay estudiantes apáticos en exceso que no realizan la actividad que les corresponde del blog: Daniela-Yesica; Bonilla; Ramirez Nieves; Sharon, Amaury. Son las tareas de la clase y serán tomadas en cuenta para la evaluación. Se deben poner al día.
2. El próximo Viernes 5 de noviembre del 2010, no hay clase.

Información relevante

1. Saludo a todos los integrantes del grupo 107.
2. Les recuerdo a los compañeros que deben la tarea del blog que todo será tomado en cuenta para la evaluación. Amaury, Bonilla, Ramírez Nieves.
3. Hay compañeros que no asisten y por lo tanto tienen actividades sin cubrir, ya no se acepta nada atrasado.
4. El próximo Viernes 29 de octubre del 2010 no me presentaré a trabajar por lo tanto no hay clase.

Información de relevancia

Saludos a todos los estudiantes del grupo 107

1. Tarea para la siguiente clase hagan un resumen de la página 6 y 7, es una noticia.
2. Pongase al corriente los que adeudan el reporte de la sesión del blog.
3. El próximo Viernes 8 de octubre del 2010 no me presentaré a trabajar , por lo tanto no hay clase.

UN POCO DE HISTORIA

CONTROL DE LAS SEMILLAS

PROPIEDAD INTELECTUAL

OSCAR RAMIREZ BARRIOS

GRUPO 107

diferentes culturas

el maestro mario nos dio diferentes textos de culturas y tambien nos dio hojas bon para hacer nuestra expocisòn a nosotros nos toco la olmeca , hablamos de la arquitectura y de sus gobernantes ,piedras talladas tambien usaban las piedras como la de jade , obsidiana,tambien el juego de pelota y la cabeza olmeca a otros les toco la cultura maya y hablaron de los cenotes sagrados,del maiz de sus piramides ,sus chozas ,agricultura y comercio centros religiosos ,el otro equipo hablo de la conquista española y que cortes habia conquistadola gran tenochtitlan y las colonizaciones , hernan cortès habia mandado hacer 13 barcos y ataco a tenochtitlan algunos indios se aliaron a cortes y eran enemigos de los aztecas, bueno creo que eso fue todo bueno de lo que nosotras nos acordamos.

RESUMEN

"RESUMEN"

SÍNTESIS: Leo subrayo lo más importante doy mi punto de vista. Son las palabras e ideas del autor.

PARAFRASEO: Leo el párrafo y lo que entenaí lo escribo con mis propias

palabras. Pero son ideas del autor.

Doy mi punto de vista.

"ESQUEMA"

CUADRO SINÓPTICO: En lo particular incluye brevas afirmaciones u oraciones

3 tipos de llaves, columnas, esquema supraordinado(lo más general), elemento

coordinado y los subordinados.

MAPAS CONCEPTUALES: Solo conceptos y palabras con conectores.

Los hombres viven menos

El año pasado la esperanza de vida al nacer de los mexicanos fue de 75.4 años. Esta cifra ha ido creciendo progresivamente con el tiempo, pues en 1990 era de 71.2. Debe hacerse notar que actualmente existen diferencias importantes en este indicador entre las distintas naciones en el mundo. En los países africanos los promedios son alarmantemente bajos. En Botswana, por ejemplo, actualmente es de 40 años, cifra que autores como Galor y Mohar han estimado para Europa en la Edad Media.

Puede pensarse en la influencia determinante de factores socioeconómicos para explicar estas desemejanzas. Pero además de las discrepancias que se observan entre países, existe una marcada diferencia entre sexos. Salvo muy contadas excepciones (Zimbawe, Nigeria y Somalia), las mujeres viven más que los hombres en todo el orbe. En Australia, que tiene un índice alto de desarrollo, la esperanza de vida femenina es mayor que la masculina: 83 para ellas y 78 para varones. En México 78 y 73, respectivamente, y en Bangladesh 63 y 62 (todas las cifras son para 2005). Quiere decir que al margen del grado de desarrollo entre naciones, ellas viven más.

Estas diferencias son consistentes cuando se examinan las diversas regiones en un país determinado. En México la esperanza de vida más alta la encontramos en el Distrito Federal y en Baja California (76.6 años en promedio) y la más baja en Guerrero y Oaxaca (74.1). Pero a pesar de estas diferencias regionales, en la totalidad de las entidades federativas las mujeres viven más. En la ciudad de México es donde se encuentra el nivel más alto (79.8 para ellas) y el más bajo en Chiapas (76.5 también para las mujeres). Es importante notar que inclusive la última cifra se encuentra por encima del promedio nacional.

Aquí surgen dos preguntas: ¿cómo explicar las diferencias entre sexos y cómo entender las diferencias regionales entre mujeres? Empecemos por la última, que es más fácil, según creo.

Un estudio realizado en Ginebra, Suiza, muestra que la mortalidad en el caso del cáncer de mama depende de la clase social. Las pobres mueren antes que las ricas, de acuerdo con un trabajo publicado en marzo de este año por Bouchardy y sus colegas en el International Journal of Cancer.

Pero aunque esto puede ser cierto para los países ricos y "civilizados" como Suiza, me atrevo a decir que en México afortunadamente es distinto. Es cierto que la disponibilidad de información y las distancias son factores limitantes, pero la medicina social en México permite atender sin distinción de clases sociales a mujeres con cáncer de mama. Me consta que muchas mujeres sin recursos se han salvado de esta enfermedad en nuestras instituciones. Por eso es tan alarmante que alguien quiera desaparecerlas o privatizarlas. Sería un crimen y habría que impedirlo a toda costa.

A pesar de esto, es innegable que las diferencias regionales en la esperanza de vida entre mujeres se deben a factores sociales, económicos y culturales. La educación juega sin duda un papel central. Preocuparse por la detección temprana de enfermedades, acudir a la clínica y seguir puntualmente los tratamientos son algunos aspectos que hacen la diferencia.

Pero, ¿por qué viven menos los hombres? Nadie lo sabe con certeza, lo cual abre el camino a múltiples explicaciones, teorías y especulaciones. Se acepta generalmente que las diferencias sexuales en las tasas de mortalidad involucran factores genéticos, sicológicos, conductuales y sociales. Los aspectos puramente biológicos pueden explicar la susceptibilidad a las enfermedades, pero no son suficientes.

Daniel Kruger y Randolph Nesse, investigadores de la Universidad de Michigan, expertos en salud pública y sicología, respectivamente, realizaron un estudio en el que examinaron 11 causas de muerte en grupos de diferentes edades, principalmente en Estados Unidos, aunque también recopilaron datos de otros países.

El trabajo, publicado en mayo de este año en Human Nature, muestra que el mayor número de fallecimientos de los varones obedece, sobre todo, a causas externas, lo cual otorga gran peso a los factores conductuales y sociales. La edad más crítica corresponde a adultos jóvenes, etapa en la que por cada mujer que muere fallecen tres hombres. Los autores encuentran que mientras la tasa general de mortalidad disminuye, crecen las diferencias en las tasas de mortalidad de hombres y mujeres.

Los expertos introducen una hipótesis inquietante: las diferencias en la mortalidad están moldeadas por la selección sexual y los roles que juegan las mujeres y los hombres en la reproducción. La esperanza de vida, argumentan, radica en el imperativo biológico de atracción de las parejas sexuales. Al igual que ocurre en otras especies, como en los chimpancés, las hembras invierten más en el nacimiento y cuidado de las crías y tienen más limitado el número de nacimientos. Los machos, por su parte, compiten entre ellos por atraer y retener a las hembras. Es sólo una hipótesis.

Fecha:14/09/10

Por:Andrea adelaida & Jose antonio

Grupo:107

Maestro:Mario Guerra Martinez.

Informacion Y extenciones: http://www.jornada.unam.mx/2006/08/01/index.php?section=opinion&article=a03a1cie

invitacion

Hola*! eh aceptado la invitación, saludos.

Inicio del semestre

Han comenzado una etapa muy importante en sus vidas, en la que deben dar su máximo esfuerzo para que esta nueva aventura tenga un final positivo y feliz.

Es de gran importancia que reflexiones sobre el hecho de concluir las asignaturas de tu bachillerato en tres años y al terminar ese período ingreses a estudiar una licenciatura. A corto plazo que cubras las 12 asignaturas de los dos semestres.

Es por ello que a todos los integrantes del Grupo 107 les mandó un fuerte abrazo y les deseo suerte a todas y todos. En sus manos esta que la estancia en la Preparatoria José María Morelos y Pavón sea placentera y de un crecimiento personal muy importante y lleno de madurez individual, recuerden que ahora ya no son aquellos que realizaron sus estudios de secundaria, sino unos jóvenes con muchas aspiraciones y responsabilidades.

Espero que en estas tres semanas de clases ya se hayan adaptado para el trabajo escolar en el IEMS.

Los mejores deseos de su Profesor Mario Guerra.

Inicio de actividades del blog de este semestre

A lo largo de este semestre trabajaremos en un blog grupal, exclusivo para el grupo 107. La dirección es :
http://tlahuacpoe103.blogspot.com
La forma de trabajo será la siguiente:

1. Organizate con un compañer@ para formar una pareja de trabajo.

2. Asignense un nombre de equipo. Escriban en un papel el nombre del equipo, los nombres completos de los integrantes, su grupo y pasenlo al profesor.

3. El profesor definirá que pareja trabajará en el blog cada sesión.

4.¿Qué vamos a colocar en el blog? Existen varias posibilidades:

a) Pueden escribir una reseña de lo que vimos en clase, incluyendo conceptos principales, los temas que les parecieron más interesantes, lo que se comentó, etc.

b) Escribir sobre lo que sucedió en la sesión: comentarios de los compañeros, las actividades realizadas, sobre que trataron los temas.

c) Se pueden incluir imagenes relacionadas con lo que se escribe.

5. Es muy importante que su texto no exceda de una cuartilla.

6. El resto del grupo podrá revisar lo que escribió la pareja en turno y podrá agregar sus ideas, observaciones, felicitaciones, etc, en la sección de comentarios. Recuerden que debemos respetar el trabajo y la opinión de todos.

7. Si no quieres hacer reseña sobre lo que se vió en clase puedes investigar más sobre el tema e incluirlo en nuestro blog.

EL ABUSO SEXUA

Bueno pues este tema trata del abuso sexual para mi el abuso sexual es una forma de violencia hacia las personas que son inosentes o son personas con bajos recursos k solo se venden para poder tener comida.
El abuso sexual es muy peligroso para las personas que son sanas por que las personas k abusan
de niños o personas ya adultas pueden tener alguna enfermedad o enfermedades. por eso las personas grandes haci como los niños no deven de ir con cualquier extraño por k pueden abusar de ellos sexualmente.

VIOLENCIA CONTRA LA MUJER

BUENO ESTE TEMA TRATA PRINCIPAL MENTE SOBRE LA VIOLENCIA HACIA LA MUJER EN LA FAMILIA Y EL NOVIAZGO, HAY 2 TIPOS DIFERENTES DE RELACIONES:
UNA SE BASA EN LA CONFIANZA Y EN K LAS DESICIONES LAS TOMAS LOS DOS TANTO EL HOMBRE COMO LA MUJER.
LA OTRA SE VASA EN SUPERIORIDAD UNO KIERE ESTRA SIEMPRE POR ENCIMA DEL OTRO Y ES CUANDO NO COINCIDEN Y LLEGAN ALOS GOLPES.
LA VIOLENCIA FISICA:ES COMO BIEN SE DEFINE A BASE DE GOLPES.
LA VIOLENCIA PSICOLOGICA :ES POR CAUSA DE K EL HOMBRE SE SIENTE AGREDIDO Y PIENSA K LA MUJER TIENE MAS FACILIDAD DE LENGUAJE Y CUANDO EL LLEGA AL PUNTO MEDIO NO SE PUEDE CONTROLAR Y GOLPEA A LA MUJER SIN JUSTIFICACION NINGUNA.LOS MAYORES AFECTADOS SON LOS HIJOS YA K ELOOS PERSIVEN TODO LO K PASA EN SUS CASA .
BUENO MI OPINON FINAL ESK NADA JUSTIFICA AL HOMBRE PARA K GOLPEE AUNA MUJER, Y CUANDO UNA MUJER ESTA EN ESE CASO LO MEJOR K TIENE K HACER ES DENUNCIAR PARA K A ELLA NO LE CAUSE OTRO DAÑO PEOR Y PROTEJA A SUS HIJOS.

VIOLENCIA CONTRA LA MUJER

Albert Einstein

Que tal amigos pues les voy hablar un poco de su vida de este gran Físico llamado Albert Einstein.
Fue un físico de origen Alemán,nacionalizado posteriormente Suizo y Estadounidense.
Fue considerado uno de los científicos mas importantes del siglo XX,ademas de ser uno de los mas conocidos e importantes.
En 1915 presento la Teoria General de la Relatividad,en la que reformulo por completo el concepto de gravedad.Una de las consecuencias fue el surgimiento del estudio cientifico del origen y evolucion del Universo por la rama de la física denominada cosmología.En 1919,cuando las obserrvaciones britanicas de un eclipse solar confirmaron sus predicciones acerca de la curvatura de la luz,fue idolatrado por la prensa.Einstein se convirtio en un icono popular de la ciencia mundialmente famoso un privilegio al alcance de muy pocos científicos.
Albert Einstein es considerado el padre de la Bomba Atómica asi mismo fue proclamado como el personaje del siglo XX.

Esto fue un poco de su vida espero que sea de su agrado.

ATT:Cristian Ruiz Ayala Grupo:202

LA CONTAMINACION




La contaminación consiste, básicamente, en la generación de residuos en un medio, que se introducen por encima de la capacidad, de este, para eliminarlos. No es, pues, una cuestión de qué productos se introducen, sino su cantidad. La proliferación de estos residuos supone un desequilibrio grave en el biosistema, hasta el punto de llegar a imposibilitar la vida de las especies existentes. El agua, el aire y el suelo, son los principales medios contaminados.

TIPOS DE CONTAMINACION

-Contaminación del agua
- Contaminación del suelo
- Contaminación del aire
- Contaminación sonora
- Contaminación visual
-Contaminación térmica

DE DONDE PROVIENE LA CONTAMINACION

La mayor parte de la contaminación proveniente de actividades humanas se produce en las zonas urbanas o industriales o cerca de ellas, donde se concentran los contaminantes. Algunos contaminantes afectan directamente las zonas en las que se han producido, y otros son transportados por el viento o las aguas hasta otras áreas... La polución no respeta fronteras de ningún tipo.

Clasificación de los contaminantes

-Contaminantes no degradables:

-Contaminantes de degradación lenta o persistente:

-Contaminantes degradables o no persistentes:

-Contaminantes biodegradables:

Medidas Locales. Todos podemos contribuir

*Crear conciencia ciudadana.
*No quemar ni talar plantas.
*No botar basura en lugares inapropiados. Regular el servicio de aseo urbano.
*Controlar el uso de fertilizantes y pesticidas.
*Crear vías de desagües para las industrias que no lleguen a los mares ni ríos utilizados para el servicio o consumo del ser humano ni animales.
*Controlar los derramamientos accidentales de petróleo. Controlar los relaves mineros.

EVOLUCION DEL HOMBRE

La evolucion del hombre cuenta, sobre el pasado del ser humano como era en esa epoca, como fueron evolucionando al transcurso del tiempo el hombre.
Esto daa conocer la teoria de darwin, fue descubierta por tantos desarrollos porel primer hombre en su existencia:El australopithecus es el hominido mas antiguo que se conce el deecir :smio suda africano y su antiguedad abrca hasta los 4 millones de años.

Por lo cual tambien hubo otros homonidos como:homoerectus que es otra especie que obtiene otro genero similar al australopithecus la cual aparecio 2.5millones de años despues del del australopithecus, se dispersio gradualmente por africa asia y europa.

Despues fue descubriendo como el de:homo habilis.Que fue llamado el hombre habil por sus capacidades que podia a ser alos otros generos hominidos, esto da a sus caracteristicas existio 4millones de años despues de homoerectus y se esparcio por todo europa y asia.



Seguimos con el ultimo hombre que dio su genero hasta la actualidad es:homosapiens llego a evolucionar a 250mil años despues de homo habilis.El homosapiens tuvo una capacidad mayor que la de homo habilis por lo tanto tiene un mejor desarrollo mental y fisica es el ser mas dotado de todos los seres humanos que homo sapiens significa: hombre que piensa.
Sobre toda esta teoria el hombre todavia es extinto hasta la actualidad que ha ido desarrollandose lo constante son diferentes especies.

EVOLUCION DEL HOMBRE

ABORTO

EL ABORTO

EL RENASIMIENTOL EGAL DEL ABORTO PROBOCADO ES UNO DE LOS PROBLEMAS QUE MAYOR CONTROBERSIA A DESPERTADO EN LAS LEGISLACIONES EN BUENA PARTE DE LOS PAISES DEL MUNDO.
EN TERMINOS CLINICOS ES LA INTERRUPCION EXPONTANEA O PROVOCADA DEL EMBARASO ANTES DE QUE EL FETO SEA VIABLE ES DECIR QUE COMIENZE A PRESENTAR SIGONOS DE ACTIVIDAD VITAL AVANZADA.

CUANDO SOBREVIENE LA INTERRUPCION,BIEN DURANTE LAS 28 SEMANAS SIGUIENTES AL PRIMER DIA DESPUES DE LA ULTIMA MENSTRUACION O BIEN DE LOS 108 DIAS SIGUIENTES ALA CONCEPCION .EN CASO CONTRARIO EL PROCESO CORRESPONDE A UN PARTO PREMATURO...



CASTRO MORENO MARLEN MIROSLAVA
CASTRO HERNANDEZ DACIA B.

El AbOrTo echo por minoca

me llamo la atencion el tema x q me gusta saber el x q las mujeres toman la decicion de abortar o mas bien de quitarle la vida a una personita tan chiquita que no tiene ni como defenderse contra lo q le agan

discriminación

Mi tema trata sobre a discriminacion
La discriminación es una forma de violencia pasiva; convirtiéndose, a veces, este ataque en una agresión física. Quienes discriminan designan un trato diferencial o inferior en cuanto a los derechos y las consideraciones sociales de las personas, organizaciones y estados. Hacen esta diferencia ya sea por el color de la piel, etnia, sexo, edad, cultura, religión Los individuos que discriminan tienen una visión distorsionada de la esencia del hombre y se atribuyen a sí mismos características o virtudes que los ubican un escalón más arriba que ciertos grupos. Desde esa “altura” pueden juzgar al resto de los individuos por cualidades que no hacen a la esencia de estos. Muchas veces este rechazo se manifiesta con miradas odiosas o con la falta de aceptación en lugares públicos, trabajos o escuelas, acciones que afectan a la persona
rechazada.
El prejuicio a cierto tipo de comunidades hacen que los individuos que pertenecen a estas sean prejuzgados antes de ser conocidos. Son generalizados y rechazados. La intolerancia, el rechazo y la ignorancia en la mayoría de los casos son determinantes para el nacimiento de conductas discriminatorias.
Las creencias populares pueden convertirse en propulsoras de odios. Los judíos son avaros, los gitanos ladrones, los coreanos sucios, el que tiene tez trigueña es cabecita, los bolivianos sin inmigrantes ilegales. Los individuos que son afectados por estas clasificaciones no son valoradospor virtudes sino por características secundarias que no determinan sus cualidades como ser humano. Estos ejemplos son crueles e injustos pero son los clásicos dentro denuestraion
¿Quiénes son los afectados?
Los afectados en la mayoría de los casos son los individuos pertenecientes a las denominadas minorías. Estas minorías son pequeños grupos dentro de una sociedad. Hay veces que estos grupos no son pequeños pero aún así son rechazados.
Hay muchos ámbitos donde las personas pueden ser rechazadas. También aquellos que optan discriminar encuentran muchas razones para hacerlo. Para exponerlo de la manera más clara es mostramos la siguiente división:
Discriminación social.
Las personas discapacitadas son unas de las más afectadas en nuestro país. Para ellos es difícil: conseguir trabajo, obtener una óptima asistencia médica para su problema, lograr conseguirinstituciones educativas acorde a sus necesidades y recursos (el estado no brinda el respaldo adecuado). Para aquellos que tienen una discapacidad física y utilizan para trasladarse sillas de ruedas o bastones les es imposible circular por la vía pública sin hacer malabares. En México existen leyes que aseguran los derechos de aquellos que tengan algún problema psícomotriz pero no establece los medios o métodos para que esta igualdad se cumpla.
Discriminación laboral.
En la actualidad, la crisis económica que genera índices de desocupados produce inestabilidad en el plano laboral. Los empleadores, al existir una gran demanda, se toman ciertas licencias.
Aquellos que superan los 40 años son viejos, las mujeres reciben menores sueldos, los jóvenes sino tienen experiencia no son contratados. Para bajar los costos emplean obreros en negro casi
discriminación sexual.
Entre hombres y mujeres ha existido una puja, desde que el mundo es mundo. Hasta nuestra
época siguen haciéndose diferencia entre los géneros. Esta lucha se convirtió en bandera de dos
ideologías: el machismo y el feminismo, relativamente nuevo. Nuestro país en esta materia lleva años de retraso y aún hoy hay quienes creen que un sexo “debe” dominar al más débil.

Discriminación racial.
Muchas veces quienes discriminan lo hacen por el color de la piel. Las personas de color, los
aborígenes o nativos, los extranjeros de diferente etnia son el blanco de los ataques. Los negrosson de una de las razas más castigadas, desde los períodos coloniales, fueron víctimas de la esclavitud. Los nativos americanos tras la conquista de los viajeros del viejo continente fueron tratados como animales y hubo civilizaciones que fueron totalmente exterminadas por la falta de comprensión de los “civilizados” europeos. En la actualidad, las minorías raciales son rechazadas y experimentan, en ocasiones, agresiones físicas.
Discriminación religiosa.
La falta de comprensión por las costumbres de nuestros semejantes es la razón del rechazo a aquellos que practican otra religión o credo. Para muchos es difícil comprender que alguien tenga una creencia distinta. Así, los judíos, los hindúes, los budistas o los gitanos son rechazados. La
intolerancia muestra una inmadurez de pensamiento y entendimiento.
Discriminación ideológica.
Al igual que la discriminación religiosa, este rechazo es causado desde la incomprensión hacia los
ideales de otras personas. Rechazar por ideas puede ser uno de los más grandes atentados. Te
pueden quitar todo, robarte las ganas de gritar pero jamás deben despojarte de tus ganas por pensar, rear, soñar.
La raza humana puede ser comparada con una paleta de colores. Todos
diferentes, cada uno con una cualidad especial, algo que lo hace bello. Algún
que otro parecido pero, al final distintos. Ninguno igual pero todos con la misma
categoría: colores… Los hombres y las mujeres somos iguales a los colores, todos distintos pero todos, al fin y al cabo: humanos.

¿como de puede evitar ?
Una manera de no discriminar es escuchar y tratar de entender los pensamientos de nuestros semejantes. Escuchar y respetar, son las claves para no rechazar.

EnFeRmEdAdEs De TrAnSmIcIoN sExUaL

Pues como puedenver mi tema son las (enfermedades de transmicion sexual) y pues me llamo la atencion el tema porque son tantas la enfermedadesy la causa solo es una tener relaciones con una y con otra persona pero lo peor es q las personas q estan infectadas se quieren morix y cren q no ai tratamientos pero la gente no es capas de buscar alluda x q piensan q no los van a aseptar cor estar enfermos pero se equibocas no toda la gente es perfecta o si ustedes q dises