Feliz Año Nuevo

Fotos de fin de semestre 103

Trabajo final

Como trabajo final de la asignatura, realizaremos una actividad que se conoce como Webquest, la cual consiste en realizar unas tareas específicas a través de la revisión de algunos materiales que hay en internet y que he localizado para esta actividad.

He elegido como tema las adicciones al tabaco, al alcohol y a las drogas, pero con esta información pondremos en práctica algunas de las técnicas de estudio que hemos visto en clase así como los tipos de texto.

La webquest se denomina ¡Peligro! Adicciones al ataque, en ella vienen todas las instrucciones para realizar las tareas que se entregarán como trabajo final.

Para su realización es necesario que se organicen en equipos de 3 personas.

Las actividades que vienen especificadas en la webquest deberán entregarse el día martes 08 de diciembre de 2009, además de que cada equipo mostrará su trabajo ante la clase.

Para ir a las instrucciones dén clic en la siguiente liga:

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=2353&id_pagina=1

Saludos al grupo 103.

Chapulines

Los antiguos habitantes del Valle de México apreciaban los chapulines no sólo por su sabor, sino también por su canto y por considerarlos ejemplares destacados del mundo animal.

“Pruébalos, están muy ricos, saben a chicharrón...” -me dijo muy convencido mi amigo Arturo, mientras masticaba con gran deleite unos dorados y crujientes chapulines, que doña Chole había traído a la mesa en una cazuelita de barro verde.

Estábamos en Zacualpan, antiguo pueblo del estado de Morelos, donde el exótico platillo estaba en armonía con el mexicanísimo comedor tapizado de cazuelas de todos tamaños. Aunque el efecto estético de los refulgentes chapulines sobre el verde barro vidriado del recipiente que los contenía era extraordinario, para mí en ese momento el aspecto gastronómico no me resultaba tan alentador y por lo tanto decliné a probarlos; ni siquiera me animé a comer una patita, no obstante que Arturo me dijera con sorna: “Qué lástima, que no quieras, me los voy a acabar todos, me voy a tener que sacrificar...”, al tiempo que se preparaba más tacos de chapulines aderezados con salsa.

Recomiendo los coman con tortilla, es un platillo de alta cocina mexicana.

El consumo de insectos mejor conocido como entomofagia se practica en nuestro territorio mexicano desde la época prehispánica, prueba de ello se plasma en el Códice Florentino escrito por fray Bernardino de Sahagún y sus informantes, donde se describe el consumo de 96 especies de insectos comestibles.

Debido a sus grandes propiedades nutritivas, su capacidad de supervivencia ante cualquier colapso ambiental e incluso nuclear, y por otro lado al alto índice de enfermedades que se estan presentando en la población infantil y juvenil, investigadores en el sector alimentario sugieren reincorporar el consumo de estos insectos; por lo que se debe orientar a la población sobre las características de estos insectos comestibles, las ventajas de su consumo para salud del ser humano y la forma en que éstos pueden prepararse.

Aunque han tenido que pasar miles de años para que la entomofagia se extienda a los países desarrollados, éstos ya comienzan a interesarse por la alimentación con insectos y cada vez son más los restaurantes y tiendas exóticas que ofrecen platos y productos con chapulines, chinches, cucarachas, gusanos, etc.

En nuestro país a pesar de la falta de mecanismos de recolección y comercialización; a base de grandes esfuerzos pequeñas empresas familiares los envasan y exportan principalmente a Europa y Estados Unidos.

INSECTOS MUY COMUNES DE CONSUMIR

Chapulines, gusanos de maguey y escamoles (hueva de hormiga). Estos 3 son de muy alta cocina mexicana.

Información de relevancia

1. Saludo a todos los integrantes del grupo 103.
2. Reforzar el trabajo en las diferentes clases.
3. Estoy preparando el trabajo final para hacerlo en equipo de 3 integrantes.
4. Marlen y Jessica, no olviden su tarea.
4. El día Jueves 19 de noviembre del 2009, no me presentaré a trabajar por lo tanto no hay clase.

CLASE DEL DIA 12/11/09

Estuvimos viendo lo que era:

La comedia:Es un genero dramatico que se caracteriza porque sus personajes protagonistas se ven enfrentados a las dificultades de la vida cotidiana, movidos por sus propios defectos hacia desenlaces felices donde se hace escarnio de la debilidad humana.

El himno:Es una de las formas poéticas más antiguas. En un principio el himno fue una composición coral (para sereros poéticos de la literatura clásica grecolatina) para después perpetuarse como género en poesía latina de la Edad Media. Esta palabra viene de himnos, que en griego quiere decir alabanza.

La oda:Composición poética del genero lirico en la cual se expresa la admiración exaltada por algo o alguien; según el tema que se cante, puede ser sagrada, heroica, filosófica, amatoria. En general se aplica a todo poema destinado a ser cantado.

Cancion:Es una composicion musical para la voz humana(comúnmente acompañada por otros instrumentos musicales) y con letra.

Poema:Se entendía antiguamente a cualquier composición literaria, ya que la palabra viene del verbo griego poiesis, que significa creación con la palabra.

Resumen:es la representación abreviada y precisa del contenido de un documento, sin interpretación crítica y sin distinción del autor del análisis; es decir, una breve redacción que recoja las ideas principales del texto.

Por ultimo cabe recatar que tambien estuvimos leyendo un poema y un documental para poder hacer un resumen por parafraseo.

PLACENCIA OCAMPO KARIM SAID
VILLAMIZAR JAIME RAFAEL

MARTES 10 DE NOVIEMBRE DEL 2009

El tema fue:"ofreo tragedia"

pues el tema es bonito e interesante porque tata de :el canto de las musas encerraba toda la belleza y toda la sabiduria del universo.

Las bestias mas salvajes se apasiguaban al escucharsu lira.loa atboles y las rocasse mueben como si estubieran bailando, las olas del mar corrian en direccioncontraria,e incluso el fuegoformama bellas y caprochosas figuras ante los magicosacordes.

REPORTE DE LA SECION DEL 10 DE NOVIEMBRE

En la sesion de este dia fue:

Ofreo(la tragedia)

La neta estuvo de flojera

fabula:es una obra narrativa breve cuyos personajes pueden ser ademas de hermanos seres irracionales y objetos inanimados k adoptan caracteristicas humanas con la finalidad de daar una enseñamnsa o principio moral.
cuento: es una narracion breve en la cual participan pocos personajes y cuyo tema es uniko.

luego dicto al go de una tortuga
la liebre y la tortuga
en este cosa lo k ay k tratar es k el k rie al ultimo segira riendose

el raton de la ciudad y del pueblo .
es el valor de la solidaridad de ambios ratones osea hello de uno hacia otro y les de ja la gran y aburrida enseñanza de tener el pinche valor de la solidaridad
el gatos y los ratonsitos
en este caso estuvo de huueva y la grann savia enseñanza k auna persona podra ser engañada una sola vez por k luego se lo chamakean y no crera en falsas esperanzas en este caso yo les recomiendo k se laven las manos con agua y javbon no sean puercos el jabon k les recomiendo es el zote.

luego leimos una exageracion de unas payasadas de almoadas mutantes k devoran personas.
el amoadon de plumas
preguntas:

cual es el momento mas revelante del cuento? cuando se la dejan ir ala chava y se muere.
como se desarrolla el cuento? cuando la almohada mutante se la esta dejando ir a la chaba y la va matando
personajes: almoada mutante . la chamakiada, michel jordan, la gata . y benito bodoke alias el doctor.
qien es el autor del cuento? un wey k no tenia nada k hacer kreo k le decian horacio kiroga era

en donde y cuando nacio ? nacio en un pueblito de oaxaca y fue en el año del kaldo jaja en 1878 en el salto de agua uruguay.
como fue la vida del cuentista ? era pasava haciendo cuentos k nada k ver osea profe hello .
como te imajinas el almoadon? !!!!!!conclucion!!!!!

Imagen de la llorona que no subieron

hola!!!!!

Nosotras les bamos a narrar lo ocurrido en la clase del dia 29 de octubre

fuimos a la sala de proyecciones ya estando ai nos pusimos a copiar la definicion de los textos cientificos y los textos literarios cuando teminamos de copiar lemos una leyenda yaamada "la mulata de cordoba"despues de terminar de leer contestamos la pregunats del jugo de copias despues

1_¿Te gusto la leyenda? ¿por que?

2_Existieron la briujas o echiseras

3_Seria sierto que tenian el don de ubicuadad

4_Como se dise cuando se solisiata de algien algo dificil

5_Por que la trajeron a la ciudad de mexico

6-¿Como se escapo?

7_Es posible que aya salido el navio

8_De que medios pudo aberse balido para salir de la pricion

9_Que pregunto al carselero la mulata

10_De que epoca es la leyenda

11_Los actuales adivinos, magos y echiseros de cartas ¿tienen algun poder sobre natural?

12_Situberal algun preoblema ¿acudirias a ellos?

despues de leer esa leyenda leimos la de la llorona

cuando terminamos de reponder el profesor paso listay depues de mucho nos dejo salir

Información relevante

1.Saludo a todos los integrantes del grupo 103.

2. Hay que ponerse al día con las tareas rezagadas de José Alberto e Itabilli; Miguel Angel, Raúl y Fernando; Yesenia y Estefany.

3. Reforzar para todo el grupo la realización de las diferentes actividades en las 6 asignaturas.

4. El día Jueves 5 de noviembre del 2009 no vendré a trabajar por lo tanto no hay clase ni pretextos para tener la tarea.

PASIONES( EL CORAZON)

Bueno ps nosoyras vamos a hablar de el tema de antier, que fue de los corazones artificiales,.: El primer corazon artificial se puso en el año 1964, y las fabricas que contaban con los corazones eran.: ABIOMED,PENN STATE.
En mexico mas de 77 mil personas sufren de el corazon, y bueno los corazones estan echos de POLIURETANO Y DE TITANIO.

Las personas que sufren del corazon so las que tienen, sobre peso y gracias a eso tienen su corazon dañado, para poder evitar padecimientos dde el corazon es necesario hacer ejercicio, y tener una alimentacion balanceada.

Existen 3 p´rocedimientos
*ELECTROCARDIOGRAMA.
*AMBIOGRAFIA CRONICA.
*RESONANCIA MAGNETICA. BRENDA Y MONIKA.

Un poco de historia de los indigenas

Que vimos algo muy importante de nuestra agricultura y nos informamos de cosas que no sabiamos de como emos tamien evolucionado atraves del tiempo de que como antes se cosechava y ahora ya son empresas

REVISION DE BLOGS Y LECTURA CORAZON

WoLaX!!!

eL dIa dE hOy LeImOs lA lEcTuRa DeL CoRaZoN e hIcImOs uN CuEsTiOnArIo,El mAeStRo NOs ENsEñO A GuArDaR El eXaMeN Y nOs EStAfO A LOs qUe NO Le EnTReGaMoS eL eXaMeN pIdiEnDoNoS ALgO pArA lA oFrEnDa. ApArTe qUe nOs DiO UnA ReGaÑiSa!!!......

aTtE: aNdReS y dAcIa!!!

Entrevista

Encontre lo siguiente con respecto a la entrevista que se vio en clase.

Preparación de la Entrevista

Determinar la posición que ocupa de la organización el futuro entrevistado, sus responsabilidades básicas, actividades, etc. (Investigación).

Preparar las preguntas que van a plantearse, y los documentos necesarios (Organización).

Fijar un límite de tiempo y preparar la agenda para la entrevista. (Sicología).

Elegir un lugar donde se puede conducir la entrevista con la mayor comodidad (Sicología).

Hacer la cita con la debida anticipación (Planeación).

leimos una entrevista que se realizo a Gael Garcia para ejemplificar y despues realizamos un guion de entrevista yo lo realice a Danna pahola que es una actriz y cantante de televisa.

EL CORAZON.

en la sesion del dia escuchamos una grabasion de los volcanes popocateptl y iztaccihutl se trato de que ellos antes eran dioses pero el padre de la diosa iztaccihutl no queria que su hija se casara con el dios popocatepl pero ellos se enamoraran y popocateptl le pidio la mano a iztasihutl ella asepto pero supadre el dios del sol no lo asepto y los mando ala tierra volbiendolos mortales ellos se amaron en lamucho tiempo asta que iztaccihutl se puso mal y le dijo a popocateptl que si mosia la llevara al serro y que alli se despidiera poco tiempo des pues murio y popocatrptl se puso muy triste ya que era su amor y la sebo al serro como ella dijo popocateptl dijo no te dejare sola y se quedo a un lado de ella su padre el dios del sol se entero y muy conmobido volvio asu hija en piedra y a popoccaptl lo volvio vol can a iztaccihutl se le conoce hoy en dia como mujur dormida y popocateptl como volcan ardiente. eso fue toto ya lo hise maestro att: ARIAS

Información para el grupo 103

Saludos a todos los estudiantes del grupo 103

1. El examen llamado Gopherus Flavomarginatus es para entregar el próximo Martes 20 de octubre del 2009 en memoria USB e impreso uno por equipo.

2. Esta subido el examen en el blog por si no lo tienen en memoria.

3. El día de mañana Jueves 15 de octubre del 2009 no hay clase porque no vengó, aprovechen para hacer el trabajo-examen.

Los aztecas

En esta clase vimos sobre el tema de los aztecas como se fundaron como el descubrimiento de los aztecas y sus leyendas. Es un texto de caracter cientifico que tambien se vio en la clase del dia de hoy, y que se dividen en de divulgacion, consulta, cientificos.

Que obtuvo su descripciones verdaderas sobre los aztecas por personas socialisada a nuetra cultura,hacia muchisimos años.

Gopherus flavomarginatus ¿Tortugas en el Desierto?

Una predicción es una anticipación o idea de lo que va a tratar un tema y forma parte de una Estrategia de Comprensión de Textos.

Antes de la revisión de ésta Caza del Tesoro (actividad para la Comprensión de Lectura de Textos y el uso correcto de Internet), vamos a averiguar ¿Qué sabes del tema? ¿Qué te sugiere el titulo de esta actividad? "GOPHERUS FLAVOMARGINATUS ¿Tortugas en el Desierto?".

Para ello escribe en procesador de textos (Word, Openoffice), junto con tu equipo que ya se asignado para trabajar en el blog, las ideas que les sugieren las siguientes preguntas:

• ¿Sobre que tema, de acuerdo al título van a tratar los textos para realizar esta actividad?
• Tomando en cuenta el título de esta actividad ¿Tienen algún conocimiento previo del tema? SI ( ) NO ( )
• ¿Por qué

Introducción

¿Conoces sobre el problema que implica a nivel nacional e internacional que existan seres vivos en peligro de extinción principalmente por el mal uso y falta de sensibilización, del ser humano? Esto trae como consecuencia diferentes afectaciones al ecosistema y la desaparición de especies que ahí existian y también la sobrepoblación de otros seres vivos.

¿Has visto o tenido alguna vez una tortuga? ¿Sabes que es una especie que tiene millones de años habitando en el planeta? Pero también has de estar enterado(a) de que existen diferentes especies y que muchas de ellas o todas se encuentran en peligro de extinción.

Hay una especie de tortuga que vive en el Desierto mexicano y cuyos ejemplares están contados. La tortuga del desierto sobrevive a temperaturas extremas y puede soportar varios meses sin tomar agua y alimento, pero su lucha es contra la mano del hombre. Habita en Durango, en México un país megadiverso.

Como Estrategia de Comprensión de Lectura para una primera evaluación de este segundo objetivo de la asignatura Planeación y Organización del Estudio 1, realicen lo que se les pide. Para ello utilicen los recursos electrónicos que se encuentran al final de las actividades.

http://www.youtube.com/watch?v=xZFLnk3BEA0

Preguntas y actividades.

1. ¿Qué es el Bolsón de Mapimi? Explíque.
2. ¿Cuál es el nombre cíentifico de la Tortuga del Bolsón de Mapimi?
3. ¿En qué medio y ecosistema viven las tortugas del Bolsón de Mapimi?
4. ¿Qué acciones se toman para proteger esta especie?
5. ¿Cuánto viven las tortugas del Bolsón de Mapimi?
6. ¿Qué número de huevos desovan estas tortugas del Desierto, qué incubación tienen y entre qué edad se reproducen?
7. Anoten con sus propias palabras 3 renglones como mínimo la idea principal del texto "Tortugas del Desierto de Mapimi".
8. ¿Cómo es la Zona del Silencio en Durango, donde habitan las tortugas de Mapimi? Explique.
9. ¿Qué es el llamado vértice de Trino? Explique.
10. ¿Qué es el Athenas? Explique.
11. ¿Qué características le otorga al Desierto el ser parte del antiguo mar de Thetis? Explíque.
12. Anoten con sus propias palabras en 5 renglones como mínimo la idea principal del texto "Los desiertos magnéticos del mundo?
13. ¿Por qué se dice en el texto de Walter Bishop Velarde que el desierto Chihuahuense es el más grande de 5 en el Norte del Continente Americano (en el texto le llaman Norteamérica). Explíque.
14. ¿De acuerdo al texto anterior qué es la Euphorbia Antisyphilitica? Explíque.
15. Anoten con sus propias palabras en 5 renglones como mínimo la idea principal del texto "Regreso a la zona del silencio"
16. Explíque ¿Qué hicieron en 1958 investigadores en un viaje de campo a México?
17. ¿De qué se alimenta la tortuga del Desierto?
18. ¿Qué hacen las tortugas durante la temporada de lluvias? Explique.
19. ¿En qué consiste el programa de incubación artificial y qué logros se han tenido? Explíque.
20. ¿Qué temía David Morafka en 1973 y ahora por qué es más optimista? Explíque.
21. Anoten con sus propias palabras en 5 renglones como mínimo la idea principal del texto "Tortugas del Mapimi. (Gopherus Flavomarginatus)"

La gran pregunta

Ahora piensa en todo lo que has aprendido en los textos electrónicos y contesta de forma amplia, lo siguiente:

• ¿Por qué es importante el respeto ala naturaleza, la conservación de los seres vivos en nuestro país (biodiversidad), la preservación de un ecosistema como el desierto y la vida de un ser mítico como la tortuga del desierto? Explíque ampliamente.

• Formule preguntas,dudas,comentarios o reflexiones sobre el tema.

El equipo puede ilustrar sus respuestas con imágenes y/o diagramas u otros. Seleccionénlas de los recursos o de otras páginas de Internet, para que las agregue y quede ilustrado su trabajo.

Coloque nombre y apellidos de los integrantes de su equipo. También realicen una carátula. En clase realizaremos plenaria para intercambiar ideas, por ello lleven por equipo las respuestas a estas preguntas de manera impresa y también en la memoria USB. Al final de la clase se entregarán ambas al profesor Mario Guerra.

Recursos

Tortuga del desierto de Mapimi
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/publicaciones/publi_reinos/fauna/tortuga/tortuga.htm

Armin Gómez. Los Desiertos Magnéticos del Mundo - Zona del Silencio, puerta del universo
http://www.mexconnect.com/es/articles/3146-the-magnetic-deserts-of-the-world-zone-of-silence-mexico-gateway-to-the-universe

Regreso a la zona del silencio. Texto y fotografías. Walter Bishop Velarde. Durango turístico.com
http://www.durangoturistico.com/destinos/zona2.html

Tortuga de Mapimí.(Gopherus flavomarginatus) Por Alida Madero Enkerlin http://www.thewildones.org/Animals/mapimi.html *

Para mis imágenes e ilustraciones puedo utilizar las siguientes paginas o puedo buscar otras paginas.

Búsquedas de tortugas en general (al entrar a la siguiente página da en el buscador tortugas)
http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/

Imágenes de Desierto y tortugas
El desierto. Educación Ambiental
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/educa/libros/desierto/html/sec_3.htm

Ilustración de Valeria y Nancy

reporte de la secion del 8 de octubre 09

pues yo hise un reporte de mi vida desde ke naci hasta el dia de hoy pues me parecio interesante porke me hiso recordar mi infancia pero a la ves triste corke recorde cosas tristes y un reportaje del mercado negro

reporte de la secion del 8 de octubre 09

hise cronica de mi vida desde ke naci hasta el dia de hoy y pues la verdad me paresio poco interesante pues ya ke no me acordava de todo creo ke es es mi reporte

reporte de la secion del 8 de octubre 09

hise un reporte de mi vida desde ke naci hasta el dia de hoy y pues me parecio poco interesante pz ya que muchos no nos acordamos creo
que ese es mi reporte

CON RESPECTO AL ARTE

Un Mono de Arte de la zona Sur de Nuestro país, saludos a todo el grupo. Zona Chiapas.

En ese dia vimos loque eran lasfuentes de informacion, tales como su obtencion que pueden ser: bibliotecas, medios de comunicacion masivos y cine o teatro.

LA MOTIVACION

La relacion maestro-alumno debe de ser comensada y planeada por el maestro dando apoyo y motivacion, estas son algunas frases con las que se forma la motivacion:
Recuerda que lo siembres hoy lo cosecharas mañana.
No dejes nada a la suerte, recuerda que la suerte es de los tontos.
Recuerda que nada es imposible solo es dedicacion y perseverancia.

ESTRATEGIAS DE COMPRENCION DE LECTURA

Primero, EXAMINAS rápidamente el texto para detectar sus puntos principales y localizar partes esenciales. Esto te ayuda a saber que puedes esperar de la lectura que vas a realizar.
A continuación, determinas el propósito de la lectura haciéndote PREGUNTAS acerca del tema y el texto.
Después debes LEER activamente, buscando las respuestas a las preguntas que formulaste previamente.
En seguida, monitoreas tu nivel de compresión de lectura REPITIENDO - de preferencia en voz alta - los puntos principales del texto y REGISTRANDO - preferentemente de forma escrita - la información principal.
Finalmente, refuerzas tu nivel de comprensión de lectura REVISANDO las actividades anteriores.

LA ENTREVISTA

Los consejos para una mejor entrevista son:

1. Llegue a tiempo


2. Presentese a si mismo de manera cortes


3. Lea informacion de la empresa mientras espera la entrevista


4. De la mano firmemente y mire a los ojos de su entrevistador, de esta manera demostraras seguridad en ti mismo.


5. Escuche atentamente


6. Use lenguaje corporal para mostrar interes
   Sonria, haga gestos de aceptacion y entendimiento, a lo que dice el entrevistador


7. Pregunte acerca de la siguiente etapa en el proceso


8. Agradezca al entrevistador, al terminar la entrevista


9. 
   
   Escriba una carta de agradecimiento a cada una de las personas que lo entrevistaron.
   

participacion y colaboracion de los alumnos:

villamizar jaime rafael (jaimito) placencia ocampo karim said (farid)

3 equipos con rezago de la tarea del blog

1.Recuerden que la dirección es:

http://tlahuacpoe103.blogspot.com

Un solo error en alguna letra de la dirección, o en la contraseña del correo o en el correo no permitirá el acceso.

2.Atraso , hay que ponernos al corriente:

a) Michelle y Héctor

b)Cristian y Jurgen

c)Jaime y Karim

d)Monica y Brenda (nombradas el jueves 1 de octubre del 2009)

3. Agreguen imagenes o den otras opciones de lo que se vió en clase.

4.Saludos

Clases de esta semana

A todos los estudiantes del Grupo 103, les envío un saludo y les informó lo siguiente:

1.El juego de copias con el que vamos a trabajar el resto de este semestre, se encuentra en la papelería ubicada sobre Av. Piraña llamada Ex-cop, junto a la ostionería, pidánlo con mi nombre Mario Guerra para Planeación y Organización del Estudio I, vamos a realizar el primer ejercicio y a revisar el juego para la siguiente clase, el que no lo traiga tendrá cero en su actividad y falta.

2.Estoy esperando el reporte de Michelle y Héctor Axel; y el de Jurgen y Cristian, pongánse al corriente con la tarea.

3.El día Martes 22 de septiembre del 2009 y Jueves 24 de septiembre del 2009 no hay clase conmigo ya que nos mandaron a curso, por lo tanto nos vemos la próxima semana.

jueves 17 de septiembre

"Cabezas colosales y Tecnicas para el mejoramiento del estudio"

El dia de hoy mis compañeros expusieron de las cabezas colosales y entre su informacion estuvo lo siguiente:Que el tema de estas cabezas era el hobre maduro, tenian un peso de 6 a 65 toneladas y de altura tenian de 1.20 a 2 m.La primera cabeza que se descubrio fuen en 1862 en tres zapotes.

Tambien vioms las tecnicas para hacer resumenes y cuadrosque son:
1-En el resumen es la abreviatura de una informacion sin que pierda coherencia y esxisten dos formas para realizar un resumen:usando frases originales(textuales) o usando tus propias palabras sin distorcionar ideas originales(parafrasis).2-Cuadro sinoptico: eas un esquema que va de lo general a lo particulartiene afirmaciones u oraciones(obtener palabras clave) y sus partes son subraordinado(titulo),coordinados(subtitulos)y subordinado(ejemplos etc).3-Mapas conceptuales:Son esquemas que no contienen afirmaciones u oraciones, son palabras o conceptosy son diferentes esquemas como:araña, secuencias,hibrido.

Tambien vimos la tecnica de tomar apuntes y dice que:Es un apoyo importante en el estudio y lo mas inportante de la un apunte es como este estruturado para la comprension del mismo como es:titulo,asunto principal,los subtemas y la relacion entre ellos.

VImos las actitudes hacia el estudio que son:poner atencion a el profesor o a un compañero que participa en clase, plantear mis dudas,estudiar pero aprender,repasar los apunte.

Tambien vimos preparacion de informes escritos.

Reporte de secion de laulma clase

En la secion de este dia definimos las siguientes palabras;Habitos: que es lo hacemos dario practicamente como una costumbre.
Tecnica:son nuevas formas de estudio u aprendisaje.
Estrategia:es una forma inovdora para que el estudiante aprenda y no se aburra (para que encuentre interesante el material).
tambien trabajamos con otra tecnica que e la de (escuchar con atencion):el eje central de todas las recomendaciones es mantenerse activo y escuchar con mucha atencion.
para el desarrollo de esta estrategia, escuchamos un disco, en el cual narraban la historia de lois volcanes la cual mme parecio muy interesante. eso fue todo.

FACTORES DEL BACHILLERATO

DOCENTE:PERSONAL DE UNA INSTITUCION.EN ESTE CASO LOS MAESTROS K IMPARTEN CLASES

DOCENTE_TUTOR:ES COMO UNPROFESOR K SE ENCARGA DE K APRENDAS

TUTOR:ES EL K SE ENKARGA DE TI Y EN LO K VAS PROGRESANDO

ESTUDIANTE:ALUMNOK HACISTE A CLASE Y SE ENKARGA DE APRENDER KOSAS

PADRE DE FAMILIA:SONLOSK SE ENKARGAN DE ALIMENTAR Y ENSEÑAR Y EDUKAR

INTRODUCCION DEL SISTEMA DE BACHILLERATO

hola!!!!!

INTRODUCCION DEL SISTEMA DEL BACHILLERATO DEL GOBIERNO DEL DISTRITO FEDERAL

EN ESTA CLASE VIMOS VIMOS LOS HABITOS DE ESTUDIO

QUE ES UN OBJETIVO DEL APRENDIZAJE?ES UN OBJETIVO QUE TE NEMOS QUE DESALLORAR ALARGHO PASOY QUE ESO TIENE K SER EL FIN
EVALUACION
QUE ES EVALUACION?ESCUANDO LE SUMAN TODOS TUS TRABAJOS O COSAS K TE LAS CALIFICAN
SON 3 TIPOOS DE EVALUACION
-EVALUACION DIAGNOSTICA
-EVALUACION FORMATIVA
-EVALUACION COMPRENDIADA
ESPACIOS ACADEMICOS

-AULA
-LABORATORIOS DE COMPUTO Y CIENCIAS
-TRABAJO INDIVIDUAL Y COLECTIVO

CASI ME DUERMO

EL DIA LUNES EL PROFE NOS PUSO A ESCHUCHAR LO Q ES LA LEYENDA DE LOS VOLCANES, ESO ESTUBO CHIDO PUESTO Q NINGUN PROFE A ECHO ESO EL UNICO PROBLEMA ES Q DIJO Q SERARAMOS LOS OJOS, POR QUE YO DESPUES DE UN RATO ME ESTABA EMPESANDO A DORMIR(NO ES Q SEA ABURRIDO PERO ASI CUALKIERA SE KEDA JETON)CLARO Q SI PUSE ATENCION Y LOGRE RESPONDER LO Q EL PROFE PEDIA. SINSERAMENTE ESTO ES PARA CONTAR Q HONGO CON LA CLASE Y NO PARA Q ME REPRUEBE POR LO Q DIGO.
DE SU AMIGO TURBOMAN PARA EL MUNDO

nuestra super entrtenida clase

el dia martes 8 de septiembre del año en curso tuvimos clase en el salón de proyecciones, donde comenzamos con algunas definiciones, las cuales no pudimos terminar debido a que el profesor nos puso a escuchar una narración acerca de la historia de los volcanes Iztacihuatl y Popocatepetl para después hacernos preguntas
Cabe recalcar que el profesor es injusto, ya que les puso asistencia a los compañeros que se pasaron del tiempo de tolerancia acordado por el profesor mismo (agradecemos su discreción)
Esperamos que no haya represarias contra nosotras por esto (por decir la verdad)

Hasta pronto
los quieren

LAS PODEROSAS CLEOPATRAS

OXOXOXOXOXOXOXOXOXOXOXOXOXOXOXOXOXOOXOXOXOXOXOXOXOOXOXOXOX

Dias 18 y 20 de agosto.

El dia 18 de agosto isimos una actividad para presentarnos con todos los del grupo y con el profesor,el dia 20 de agosto vimos el temaa de objetivos y competencias,que era un objetivo de aprendisaje y los distintas evaluaciones que hay.
Tambien el mismo dia isimos un cuadro comparativo entre la secundaria en la que ivamos y entre el SBGDF.

HOLA ..

HOLA AMI ME TOCO HABLAR...SOBRE EL PRIMER DIA DE CLASE..JEJE.

EL PROFESOR SE PRESENTO ANTE NOSOTROS,DESPUES HICIMOS UNA DINAMICA PARA PODER CONOCERNOS..

AL TERMINO DE ESTO NOS PIDIO QUE ERA MUY IMPORTANTE,NUNCA FALTAR A CLASE..
YA QUE ES EL 100% DE ASISTENCIA AL SEMESTRE.
TAMBIEN COMENTO,QUE EL TRABAJO EN CLASE ES INDISPENSABLE..
QUE IVA A DEJAR TAREAS PARA CASA.
IVA CONTAR CON UN EXAMEN.
Y QUE LO MAS IMPORTANTE 5 MIN DE TOLERANCIA,PARA ENTRAR AL SALON..

AL SIGUIENTE DIA QUE NOS VIMOS.
HICIMOS UN DIBUJO,QUE NOS IDENTIFICARA CON UNO MISMO..
Y ASI FORMANDO EEQUIPOS..
PRESENTAMOS CADA UNO LO QUE DIBUJO..

BUENO ESO ES TODO
HASTA LUEGO..

reporte de la sesion del 1º de septiembre

México D,F. a 1 de setiembre del 2009

hola!!!!!

Iniciamos este trabajo que nos toco (hablar de el trabajo de la clase)

El día 1 de septiembre se realizo en clase una actividad en el laboratorio de computo

el profesor nos enseño a crear una cuenta de correo electrónica, el trabajo era en

11 parejas y un trio el objetivo de este trabajo es tener un concepto mejor de la clase

al entrar al aula cada quien se reunió con su equipo para iniciar la elaboración de su correo.

al principio los primeros de cada pareja si pudieron crea su coreo pero los demas no

"según por fallas de red"

tardándonos una hora en tratar de acerlo el preofesor se rindio y dijo:

-jóvenes vamos a mi cubículo y los que no lo hayan creado lo crean después

llegando a su cubículo nos dividió en dos grupos

1-Los que pudieron crear su correo.

2-y lo que no pudieron crear su correo.

Luego el profesor les pidió a los que si pudieron crear su correo

que salieran y se anotaran en una libreta que decía

que escribiera: Nombre y Correo

Todos se paleaban para anotarse primeo y alguien se equivoco y arrancaron la hoja dejando

solo una opción volve a iniciar

mitras tanto loa que no pudieron crearlo se quedaron en el cubículo del profesor el pregunto ¿que

quien tenia problema para crear el correo? para que el les diera un instructivo

algunos si tuvieron dudas y les dio el instructivo.

Después se quedaron en el cubículo los alumnos que si tenían correo

y les dio fecha para que inician su actividad.